Imagebroschüre_Institut für Rettungs- und Notfallmedizin

CRM-Intruktor:innenkurs

Für optimale und nachhaltige Lernerfolge in medizinischen Simu lationstrainings sind strukturierte und empathische Debriefings essentiell. Während des Debriefings findet eine Reflexion über das Geschehen und die Ereignisse im Szenario statt. Es werden die Handlungen, Gedanken und Emotionen der Teilnehmenden erarbeitet und analysiert. Dies führt zu einer Verbesserung der Leistung des Einzelnen und des Teams in realen Situationen. Die Durchführung von medizinischen Simulationstrainings und die effektive Leitung eines Debriefing als Instruktor:in ist eine erlern bare Fähigkeit. Diese Fähigkeit kann durch die Teilnahme an unserem Instruktor:innenkurs erlernt und weiter ausgebaut werden. Werden Debriefings regelmäßig im klinischen oder präklinischen Alltag und nach besonderen Situationen und Einsätzen durchgeführt, können sie außerdem maßgeblich zur direkten Erhöhung der Patient:innen sicherheit beitragen. Für die Anerkennung und Durchführungserlaubnis von medizinischen Simulationskursen wird bereits jetzt von vielen Ärztekammern und Aufsichtsbehörden gefordert, dass die Kursleiter:innen oder Tutor:in nen einen 32-stündigen Instruktor:innenkurs absolviert haben.

Emergency Medicine observing Companion (EMOC) – Supervision in der Notfallmedizin

In Kooperation mit:

Die Versorgung von Notfallpatient:innen stellt hohe Anforderun gen an den Rettungsdienst und die einzelnen Teammitglieder. In vielen Berufen (z.B. in der Verkehrsfliegerei) findet regelmäßig eine Begleitung von Mitarbeitenden im Arbeitsalltag durch einen Beobachtenden („Supervisor“) statt. Ziel einer Beobachtung soll das Erkennen von Stärken und Entwicklungsmöglichkeiten zur individuellen Weiterentwicklung der Mitarbeitenden sein. Mit der Qualifikation zum EMOC bieten wir Notärzt:innen und Notfall sanitäter:innen eine Vorbereitung auf die verantwortungsvolle Aufgabe als Beobachter:in in der Notfallmedizin. Im Rahmen des Kurses werden psychologische Grundlagen der Beobachteraufgabe und Aspekte der Kommunikation sowie die Rolle als „Companion“ beleuchtet. Es werden Ziele und Abläufe einer Beobachtung erarbeitet und praktisch umgesetzt.

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